Cartografía

Hola a todos, tras publicar mi PLE hace unos días, hoy os vengo con algo más profundo, mi cartografía, que podría ser una clase de continuidad del PLE. Para llevar a cabo ésto, he organizado los espacios, el material y el el entorno que utilizo para estudiar en cinco bloques diferentes, ya sea del ámbito académico como personal.

Primeramente, encontramos uno de los pilares más importantes, la familia. Gracias a ellos soy quien soy y he aprendido comenzando por los aspectos más básicos hasta los valores de cada uno. Hoy en día, gracias a las tecnologías podemos compartir entre nosotros documentos, vídeos, información y demás documentos que nos pueden llegar a interesar. Para llevar a cabo éste proceso hacemos utilización de aplicaciones como Whats app, Gmail o Twitter principalmente.

Seguido nos encontramos con la Universidad dentro del ámbito academico, donde empleamos muchas formas para aprender, a continuación nombraré algunas de ellas: Google académico para filtrar los documentos, Word para redactar nuestros textos, gracias a egela recibimos toda clase de informacion por parte de los profesores y colgamos ahi nuestros trabajos, con Blogger podemos hablar sobre nuestros trabajos y compartirlos, Drive y Gmail nos sirven para compartir documentos, trabajar en equipo, Power Point para preparar las presentaciones y Youtube para compartir contenidos entre otras cosas.

Respecto a mis intereses encontramos el ámbito musical, donde puedo progresar como músico y aprender de los demás recibiendo clases online. Para llevar a cabo dicho proceso tenemos diferentes aplicaciones y programas como metronome poder llevar el tempo mientras practicas, Pro Tools para crear y grabar música de manera profesional, Drumeo para recibir clases por parte de profesionales y mejorar la tus habilidades y conocimientos y por último Thomann, donde se encuentra todo clase de productos relacionados con la música, desde instrumentos hasta libros.

A la hora de aprender cada uno por su cuenta, he decir que los medios de comunicación tienen un gran peso en mi vida, ya sea para saber lo que está pasando en el mundo como para conocer un nuevo grupo de música. Para ello hago uso de diferentes fuentes, así como Facebook, Instagram, Youtube, Twitter, la radio y la TV, la Prensa, Whatsapp etc. Yo creo que al ser fuentes tan amplias y tan variadas dan lugar a contrastar diferentes puntos de vista sobre un mismo tema y de ahí da lugar a que cada uno pueda construir su punto de vista, basándose en los diferentes medios que se han consultado.

Llevar a delante el PLE y sobre todo ésta cartografía se me ha sido de gran ayuda para saber yo mismo que lo que empleo en vida diaria para llevar a cabo mis estudios conocimientos, hobbies etc. cosa que no se me habría ocurrido si no fuera por ésto.

¡Hasta la siguiente!

Incidente Crítico

Cuando en los medios de comunicación se habla de deportes en general como fútbol, tenis, balonmano etc. directamente lo relacionamos con el deporte masculino hasta que se especifique que se está hablando del femenino. Es decir, cuando escuchamos “ésta jornada de fútbol…” sabemos que se refieren directamente al fútbol masculino, no le hace falta llevar el apellido que especifique el género ya que todos damos por hecho que se habla del masculino (y así es).

Muchas veces la mujeres dejan de lado el mundo del deporte, ya que en nuestra sociedad hay deportes para chicos y algún deporte que otro que pueden llegar a practicar las mujeres. Gracias a ésto hay muchas chicas que dejan de hacer lo que realmente les gusta porque simplemente no parece ser un deporte para ellas ya que los valores de ese deporte (agresivo, competente, difícil) no son propias para una mujer.

Hace poco, vi que en la portada de un reconocido periódico aparecía en letras grandes y en el centro que el F.C.Barcelona había ganado un partido amistoso mientras que en una esquina salía la foto de Garbiñe Muguruza con la copa que la hacía campeona de Roland Garros. Las mujeres en el deporte profesional no tienen cabida debido a la poca profesionalidad que se les da a su trabajo ya que es de mayor interés para los medios de comunicación mostrar su físico y hacer chistes sobre ellas.
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Más allá de deporte, la semana pasada escuché en un programa de la radio la diferencia que hay en la importancia que se le de a un hombre o a una mujer cuando se habla de ell@s, únicamente por como se les hace referencia. Comentaron, por ejemplo que a los políticos masculinos se les hacía referencia con nombre y apellido (Barack Obama) sin embargo a las mujeres se les llamaba solamente por el apellido ("el gobierno de Barcos..." para referirse a Uxue Barcos por ejemplo). Me pareció una cuestión muy significativa y que además nunca me lo había planteado de esa manera, pero es verdad que se le quita importancia a la persona cuando se refiere a ella solamente por el apellido. 

Es cierto que se han dado grandes progresos en lo que respecta a la igualdad entre hombres y mujeres pero todavía hay mucho trabajo que hacer en lo que a los medios de comunicación (sobre todo los deportivos) se refiere. ¿no será que la falta de mujeres en éste ámbito haga que el mundo deportivo se vea únicamente con ojos de hombres?

Hombres, mujeres y niños

Este martes nos dirigimos al salón de actos donde el profesor nos puso la película de Hombres, mujeres y niños que trata de una historia que investiga el efecto de Internet sobre un grupo de estudiantes de secundaria (de entre 14-16 años) y la relación con sus padres. Muestra cómo Internet ha cambiado la forma de relacionarse entre ellos. En esta película se habla de pornografía, sexting y redes sociales que servirán de válvula de escape para los adolescentes y causa de conflicto en la familia.

A mi parecer es una película muy interesante puesto que refleja actitudes y situaciones que ocurren dentro de muchas familias en relación con Internet. Aunque también he de decir que algunas situaciones que aparecen son un tanto extremas. además me parece una película muy adecuada para ver en esta asignatura, puesto que aparecen temas como la privacidad y seguridad, el peligro de Internet etc. 

Dicho esto, me gustaría hablar sobre los diferentes conceptos que el profesor puso a mis compañeras y nos han contado en clase. A continuación os dejo estos conceptos:

-Sexting: enviar mensajes, videos y fotos de contenidos sexuales -Grooming:  -Cyberbullyng: uso de medios de comunicación digitales para atacar a las personas -Sextorsion: extorsión sexual, cuando una persona es chantajeada, normalmente por una foto envíada mediante sexting -Revenge porn: imágenes eróticas de alguien que no ha dado su consentimiento -Control parental (Custodio): los programas que utilizan los padres para que sus hijos no puedan entrar a diferrentes webs -Privacidad y protección de datos: -Gestor de contraseñas ( Last Pass): herramienta que se utiliza para almacenar usuarios y sus contraseñas y se guarda en la red, es un complemento del navegador y solo con recordar una contraseña puedes acudir a todas las contraseñas que vas generando.

Me gustaría finalizar diciendo que me ha gustado mucho esta película, puesto que salen conflictos y situaciones habituales en adolescentes y sus familias en relación con Internet. En ella podemos observar el peligro de esta herramienta si no somos conscientes de ella. Por otro lado, se habla también de la importancia de la seguridad y la privacidad, aunque como podemos ver en la película a veces demasiado excesiva por parte de algunas familias.

Ésta película nos hace claramente reflexionar como Internet ha cambiado nuestras vidas y tenemos que ser conscientes de ello. Puesto que, ha cambiado la forma en como nos relacionamos.

Snowden

En la clase de hoy el profesor nos ha puesto la primera película que veremos este cuatrimestre y que después analizaremos por grupos.

     La primera película que hemos visto ha sido Snowden que trata de la vigilancia masiva y de como el gobierno utiliza el terrorismo como una "excusa" para controlar a todo el mundo y  hacerse con la supremacía del gobierno. El protagonista de está película, Edward Snowden, es un trabajador de la CIA. En desacuerdo con esta vigilancia masiva y después de ver todas las tácticas y estrategias que utilizan para vigilar a toda la ciudadanía; Snowden, se reúne con unos prestigiosos periodistas para que todo esto salga a la luz, y el mundo  sea consciente de ello. Después de sacar esto a la luz, Snowden fue exiliado a Rusia donde actualmente sigue viviendo, sin poder regresar a país.

     Esta película nos hace reflexionar de como nos tienen a todos controlados gracias a las tecnologías, y que lo que estas personas llaman seguridad, también es falta de libertad y privacidad. En mi opinión, es algo que tenemos que tener siempre presente, puesto que es nuestra privacidad. EL problema es, ¿como podemos impedir esto? ¿Existe alguna manera? Porque como podemos observar en la película, antes de Snowden hubo otras personas que intentaron cambiar esto, y el final fue el mismo que para Snowden. 

     Después de ver la película, nuestro grupo ha hablado de algunos conceptos que el profesor nos propuso que buscáramos mientras veíamos la película, para poder reflexionar sobre ellos.

Estos son los conceptos que nos han propuesto y hemos analizado durante la película:

-Snowden: Edward Snowden, consultor tecnológico estadounidense, informante de la red de vigilancia mundial, administrador de sistemas, antiguo empleado de la CIA y de la NSA. Conocido por hacer públicas documentos clasificados como alto secreto sobre la NSA, incluyendo los programas de vigilancia masiva PRISM y XKeyscore. En Estados Unidos lo tachan de traidor mientras en Rusia le han dado asilo político después de pedirlo más de 20 países.

-Vigilancia masiva: Respecto a este concepto que es un tema principal constante durante toda la película, queríamos señalar varias frases que nos han parecido interesantes. Como por ejemplo, poner de excusa el terrorismo para conseguir el control económico y social para conseguir la supremacía del gobierno. Tener máximo nivel de acceso en la CIA, pinchar a todo el mundo, poder ver a través de la web cam con el portátil apagado. La facilidad de ver e-mails, chat, y todo tipo de conversaciones solo poniendo palabras clave. Frases como, "cuando vigilas a alguien, también vigilas con quien habla y por tanto vigilas a esas personas, al rededor de 5 millones de personas. Además de esto, una frase que nos impactó fue "secreto igual a seguridad, y seguridad igual a victoria.

-Activismo y activismo docente: El activismo es una actitud o comportamiento para participar activamente en movimientos relacionados con la política y lo social, un intento de cambiar la sociedad. A nuestro parecer, Snowden es una persona muy activista, da una lección de moral a la ciudadanía y lucha a favor de sus principios.

-PRISM: Programa norteamericano que recolecta los datos de los internautas y que las empresas emblemáticas como Google, Facebook, Microsoft etc. brindan a las agencias de seguridad norteamericanos un acceso a sus bases de datos. Las llamadas telefónicas, los correos, las fotos, vídeos etc. son almacenados por los servicios secretos.

-Xkeycore: Este es un programa de vital importancia en el desarrollo de la película. Es como un interfaz de búsqueda ya que busca todo lo que quieras, como en Google pero en vez de ver lo que hace la gente de forma pública, ves todo lo contrario, es decir, chats de Facebook, mensajes, emails privados... También tiene el poder de activar las webcams sin encender la lucecita del ordenador, y activa el micrófono para ver y escuchar  cualquier situación en directo en cualquier parte del mundo. 

-Ghostery: Este complemento no te hará invisible, no ocultará tu identidad o dirección IP, pero te permitirá saber qué información personal sobre gustos estás enviando en cada sitio web que visites, permitiendote elegir en cual hacerlo y cual no. 

-Vigilancia masiva y derechos humanos: La vigilancia masiva se ocupa violar la privacidad que todo/a ciudadano/a tiene derecho de tener. Muchas veces la información personal se circula de una manera gratuita en el mercado para ofrecer servicios gratuitos sin consentimiento de la persona afectada.

-Proyecto computer vision dazzle: Son programas que detectan una cara y pueden extraer información sobre ella tales como la edad, emociones etc. por medio de centrarse en ciertos patrones a la hora de analizar caras.

-Proyecto urmesurvelliance: Es la idea de burlar al concepto anterior del reconocimiento de cara. Para ello, hay propuestas de compra de máscaras o incluso de maquillar la cara hasta tal punto que la cara no sea reconocible.

-Big data: son datos masivos o datos a gran escala, un conjunto de datos tan grande que aplicaciones tradicionales del procesamiento de datos no pueden descifrar. Es una cantidad de datos tal que supera la capacidad del software convencional para procesarlos en un tiempo razonable. Se ha definido también como datos lo suficientemente masivos como para poner en relieve cuestiones y preocupaciones entorno a la efectividad del anonimato. Es decir, es tan bestial la información, que ¿Podemos saber de donde proviene?

-Big bang data: se ha desarrollado una poética, estética y ética de estos datos. Un proyecto del Centro de Cultura Contemporánea de Barcelona y contiene proyectos, entrevistas, exposiciones y artículos sobre temas relacionados con la explosión de datos en el que estamos inmersos. Su duración fue de 2014 a 2015. Se trataron en ella temas como el peso de la nube, inmersos en el tsunami, lo que los datos no cuentan, datos para el bien común, una nueva era del conocimiento, etc.

-Hello Barbie: esta es una muñeca con micrófono incorporado y conexión wireless a internet (sin cable). Graba a familias y niños, guarda información y responde a cada infante de forma individualizada, es decir, es interactiva.Es un juguete nocivo para los niños y decidieron por ello hacerle boicot al espionaje masivo del imperialismo que este representa. Le ha sido achacado el hecho de que puede usarse como planificación de raptos, pedofilia, porno infantil y otro tipo de delitos, de forma deshonesta o perjudicial para los niños.También cabe decir que incluye anuncios publicitarios sutiles, y por todo ello ha habido numerosas campañas contra esta muñeca. Hoy día se encuentra prohibida en Alemania y bajo mandatos de destruirla en el caso de ya poseer una.

La  búsqueda de estos conceptos nos ha sido de gran ayuda y ha hecho que reflexionemos y profundicemos más.

Diario Visual

En esta entrada me gustaría compartir con vosotros/as el diario visual que he realizado junto con mis compañeros. Para llevar a cabo este trabajo, se nos propuso hacer un diario móvil, es decir, sacar fotos con el móvil durante aproximadamente una semana respecto a el uso de la tecnología.


Después de haber realizado cada miembro del grupo su diario móvil, nos reunimos y pusimos las fotos en común, para a partir de hay crear nuestro diario visual. El fin de este diario móvil fue hacernos reflexionar sobre el uso de las tecnologías, y en nuestro caso, así fue.


Por medio del diario móvil que hizo cada miembro del grupo, pudimos observar, que hay ocasiones en las que damos demasiada importancia a los dispositivos tecnológicos a modo de entretenimiento, y podemos correr el riesgo de desentendernos de ciertos trabajos importantes que tenemos que realizar.


Por este motivo, nos pareció interesante crear un GIF animado en el que el tema fundamental de las fotos fuese la dependencia y el peligro de distracción que supone.

Espero que este GIF animado haya sido de vuestro agrado y os haya hecho reflexionar.


¡Hasta la próxima!

Mi PLE